Все дети в нашем классе умеют читать. Один человек читает целыми словами.
У одиннадцати детей послоговое чтение с переходом к чтению целыми словами. Остальные читают по слогам. Три человека пока не понимают прочитанное.Пока только один человек прочитал текст выразительно.
Сейчас сложный период. Сам процесс чтения пока труден, удовольствия от чтения мало. Однако этот период (переход к чтению целыми словами) можно ускорить.
Что делает спортсмен, чтобы быстро бегать? Тренируется. Бегает. Что нужно делать, чтобы научиться читать? Тренироваться. Читать. Читать обязательно каждый день. Дополнительно к тому, что задано в школе. Так формируется читательский кругозор, круг детского чтения. Ум и душа ребенка наполняется теми образами, которые будут сопровождать его всю жизнь.
Время бежит, не остановишь, через полгода перед детьми будут стоять новые задачи. Поэтому заниматься нужно в системе. Система - это не набор отдельных упражнений, а их взаимосвязь. Если связь нарушена, то система работает плохо.
Завтра выдан результаты проверки техники чтения. Бланк (самоклеющаяся бумага) нужно будет вклеить в конец еженедельника. Технику чтения проверяют в конце каждой четверти. Тексты с каждым разом усложняются.
Техника чтения проверялась по следующим текстам.
Сейчас сложный период. Сам процесс чтения пока труден, удовольствия от чтения мало. Однако этот период (переход к чтению целыми словами) можно ускорить.
Что делает спортсмен, чтобы быстро бегать? Тренируется. Бегает. Что нужно делать, чтобы научиться читать? Тренироваться. Читать. Читать обязательно каждый день. Дополнительно к тому, что задано в школе. Так формируется читательский кругозор, круг детского чтения. Ум и душа ребенка наполняется теми образами, которые будут сопровождать его всю жизнь.
Время бежит, не остановишь, через полгода перед детьми будут стоять новые задачи. Поэтому заниматься нужно в системе. Система - это не набор отдельных упражнений, а их взаимосвязь. Если связь нарушена, то система работает плохо.
Завтра выдан результаты проверки техники чтения. Бланк (самоклеющаяся бумага) нужно будет вклеить в конец еженедельника. Технику чтения проверяют в конце каждой четверти. Тексты с каждым разом усложняются.
Техника чтения проверялась по следующим текстам.
При-шла Нас-тя из
шко-лы. До-ма бы-ла од-на ма-ма. Нас-тя се-ла у сто-ла, взя-ла книж-ку
и проч-ла ма-ме сказ-ку. Ма-ма бы-ла ра-да.
1.
О ком говорится в рассказе?
2.
Почему мама была рада?
3.
Что прочла девочка? Найди ответ в тексте.
Шарик
Была у Бори собака Шарик. Идёт Боря в школу, а Шарик за ним
бежит. Боря в школе сидит, учится, а Шарик на дворе лежит, ждёт Борю. Идут дети
из школы, и Шарик бежит с ними, лает. Шарик не отстает от Бори.
1.
О ком говорится в рассказе?
2.
Чем занимался Боря?
3.
Как можно Борю и Шарика назвать одним словом?
Комментариев нет:
Отправить комментарий